“這個回答沒錯啊。舒心很誠實。”白竹生道。
“問題就出在這！那老師轉臉就不認人啊！立馬把我弟弟的座位從第二排安排到教室的最後排去了！還不給我弟弟發書！我弟弟一去就負責幫衛生區倒垃圾啊！”舒眉咬牙道。
白竹生等人在何三少的輔助解說下理解了“教室”以及“座位”在現代學校的重要性。
“子曰一視同仁，你們那的先生怎麼可以這樣教書育人？”白竹生不解。
“我們那的先生這樣育人的多。一視同仁的教書先生也有，但是跟國寶大熊貓一個級別。而且普遍生存於沒有收到環境污染的偏遠地區。越是這樣的好老師。越容易在鄉鎮農村一輩子。”舒眉說。
何三少道：“那後來呢？”
“我回去時剛好星期五，跟乾媽去學校接弟弟。乾媽看到弟弟的可憐樣氣壞了。連忙去找老師，那班主任老師也不含糊。明碼標價——座位每往前進一排就是一千元的座位費。前三排座位另計。基本已經被達官貴人子弟預訂。”舒眉說。“特別是英語視聽課，許多官家子弟都是要出國要移民的。英語課位置尤其重要。都漲到兩千元一學期了！”
“還說不幹活也可以，可以僱傭學校提供的小時工，20元半小時，物美價廉。”舒眉道。
“太不像話了！師道不存，師道不存！不能給她錢！”白竹生惱怒道。
“不給錢行嗎？明碼標價這就算不錯的了。在我們那讀書，如果沒有遇上好老師很辛苦的。一般的學生，誰家沒爲了孩子給老師送過禮？開學要有開門紅包。逢年過節要送孝敬，老師家有點什麼事那就是天大的事，老師生日、老師的丈夫孩子婆婆公公親爹親媽生日，甚至老師家養的大黃小白生日都得送禮！全國上下不給老師送禮的只有兩種人，一種是老師要給他家送禮；另一種，就是實在沒錢。”舒眉說。
“你們怎麼會願意送！”白竹生無法理解舒眉的思維。
“我們現代人的觀念是這樣的，寧可自己苦，再苦也不能苦孩子。生怕別人家給老師送了禮，自己家沒送，老師便會爲難自己家的小孩。所以都是寧可苦點都要給老師送禮。這也算是我們時代的‘尊師重教’。”舒眉說。
“胡說！這樣的老師，你們送禮有何意義！助長歪風而已。其身不正，其影必歪，其理必邪！教出來的學生品行能好到那裏去？”白竹生說。
“我們的時空不講究教會學生做人。最講究的考試成績跟升學率。挑選老師時也不注重人品，注重的是老師的本事。”舒眉說。她說得是實話，即使許多學校在牆壁上塗着“教書育人”四個字，可那是給領導看的，學校真正在乎的就是升學率。沒有哪個老師會對學生說：“考試成績差不要緊，美好的品德最重要。”，除非這老師剛從精神康復醫院裏溜出來。
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