網上最主要爆發的地方並不是那些普通的學生，而是其他所有的教授，老師！
對於普通的學生而言，這一場音樂會中，何深以及趙聲鋼兩個人的交流簡直太過於離譜。
只是簡單的幾句話便沒了。
大部分的時間，都是在用音樂交流。
因此，這些學生, 他們根本沒有辦法聽懂這兩個人究竟在說什麼。
只是感覺這兩個人好像特別特別的歷害，隨隨便便說幾句話，兩個人就能瞭解對方的想法。
對於他們而言，何深的這一場音樂會，並不算特別歷害。
原因很簡單，他們聽不懂！
但是對於那些老師而言, 不管是音樂學院, 還是音樂學校，又或者其他地方的老師。
只要這些老師能夠對音樂的理解比較深刻, 就能非常清晰地感受到何深的這一場大師課之中的強大。
寧城小莊師範學院鋼琴系教授在出音樂廳後，直接在網上實名發佈了一篇特別長的微博。
他對着所有人無比認真第開口道！
“我不允許任何學習音樂的人，沒有看過何深的這一場音樂會！”
“是的，我說的是音樂會，而並非大師課！”
“何深的大師課最主要針對的是趙聲鋼這個人，對於趙聲鋼而言，這毫無意義，是一場大師課，而對於我們，不是！”
“根據我後面看到的消息，趙聲鋼的那一首作品，已經達到了平常人所難以想象的境界!”
“那些，幾乎只有大師才能夠達到的境界！”
“是的，趙聲鋼跟何深學習後，他已經成爲了一名真真正正的大師！頂級的大師！”
“這個不是重點, 重點是何深的演奏，對於音樂的詮釋！”
“何深的演奏我已經想不到任何其他的詞語去誇讚何深，根本沒有任何的詞語可以讓我感覺到滿意！”
“鬼斧神工, 巧奪天工，神奇，強大，無與倫比，隨心所欲？”
“我不知道應該怎麼去跟你們形容這種奇怪的冠軍……”
“因爲當你們聽到何深演奏的時候，你們就會徹底動容，震撼於何深音樂中的邏輯性。”
“何深的這一次演奏，比他其他時候的演奏，要更加清晰，透徹。”
“他之前的演奏，只是讓人感覺到強大，但是你不知道爲什麼這麼強大，就如同看着雲霧之中的神佛一般。”
“強大是強大，但是看不透，只是感覺到很厲害，僅此而已。”
“但是何深這一次的演奏，他將那些雲霧徹底散去，讓你看到了他真實表現出來的實力！”
“依舊是以神佛爲例子，這一次的神佛，他不再神祕，就是這麼直接站在你的面前。”
“你發現你抬起頭看着頭頂上的神佛，連他腳趾的高度都沒有辦法達到。”
“說的誇張一點，你甚至感覺你所生活的陸地，也不過就是人家手中的一方天地！”
“可能這個稍微有那麼一點點的過了，但是如果你們聽了何深的演奏，特別是聽到了何深與我們之間差距的話……”
“你會非常明白，非常地清楚！從自己內心深出感受到一點！”
“那就是，何深，與我們的差距！”
“我學了鋼琴學了那麼久，學了幾十年，我從來沒有像今天這樣感受到一股無法接近的差距！”
“就好像我再繼續學習幾十年，幾百年，纔有可能超過何深。”
“而我超過何深的原因很簡單，我活了幾百年把何深熬死了，我才能感覺我有機會超過何深對於音樂的理解。”
“如果我一直跟何深生活在同一個年代，一直看着何深成長，我只能說……”
“沒有任何的機會！”
“根本沒有任何一絲絲的機會可以達到何深的境界。”
“你可以從何深的音樂之中聽到許多音樂的理解。”
“但是你永遠沒有辦法接觸到何深的境界……”
“而這，也是我推薦何深這一首作品最主要的原因！”
“何深將他音樂中許許多多的東西，全部都放在了你們的面前，告訴你們音樂應該這個樣子去詮釋！”
“所有學習音樂的人，不管有沒有學習過肖邦第一鋼琴敘事曲，我也覺得你們應該好好地去聽這一場音樂會。”
“聽聽看何深音樂中，對於肖邦的詮釋！”
“……”
這一位寧城小莊師範學院的老師可能只是一個普普通通的老師，並不算特別的歷害。
因爲對於大家來說，這個可能就是一個二本。
但是……
人家好歹也是一位教授級別的人物！
在古典音樂上的話，還是比較有力的！
並且，他不是一個人！
隨着他發言結束，後續的人，也立刻跟隨着他的步伐，一起讚揚着何深的詮釋！
很早之前就已經被拆分開的，江州藝術大學音樂學院中的一位鋼琴系教授同樣說道
“我贊成寧城小莊師範學院鋼琴系教授的觀點！”
“這並不是因爲我們都是江州人的身份，我才這麼說的！”
“而是因爲，何深的這一場大師課，我真的認認真真去聽了。”
“很恐怖，非常的恐怖！”
“我做一個對比你們就知道了，我之前跟着我們的老主任，趙聲鋼一起去江州師範大學音樂學院那邊上過一節大師課。”
“那一節大師課的主講人是但義，川州音樂學院的榮譽教授但義，最近已經退休的教授但義。”
“也就是之前帶着何深，帶着李笛雲等人，拿下肖邦國際鋼琴比賽冠軍的但義！”
“何深跟但義的風格不同，但義更喜歡是告訴你應該怎麼去詮釋音樂。”
“而何深不同，他的方法是……直接詮釋給你聽！”
“你們不要以爲這個方法很壞，覺得詮釋給你聽，好像會讓你喪失你自己的獨立性。”
“實際上，並非如此！”
“何深的這一次大師課，我只能說，太過於離譜，他對於音樂的詮釋，全部都是建立在趙聲鋼主任對於音樂的理解基礎之上的！”
“原因很簡單，趙聲鋼給何深詮釋的音樂，他給了他自己的想法。”
“何深便藉着他的想法，將這個想法深入下去，變成更加成熟的想法。”
“就比如我說我喜歡番茄炒雞蛋加糖，那麼何深就會告訴你，爲什麼番茄炒雞蛋加糖，如果按照你的方法繼續下去炒雞蛋，加多少糖會更好。”
“按照你的方法繼續走，怎麼樣才能將你的番茄炒雞蛋，從一道家常菜，變成國宴級別的番茄炒雞蛋！”
“當然，這個比喻可能不恰當，但是你們可以這麼去理解。”
“何深是真真正正地將所謂的，因材施教四個字，詮釋到極致的人！”
“我已經完全沒有辦法去思考，何深對於這一首肖邦第一鋼琴敘事曲的理解，到底有多深。”
“他到底專研這一首肖邦第一鋼琴敘事曲，專研了多久！”
“我甚至懷疑，何深他真的才只有二十多歲嗎？他真的沒有五六十歲嗎？”
“爲什麼這個人的實力這麼強，比我們這一羣老年人，還要強上那麼多？”
“我不知道，我找不到例由，我找到的唯一例由，便是我的天賦……”
“我們所有人的努力，都非常刻苦，甚至可以說，我們大部分人的努力都差不多的。”
“因此，我們到了後期，基本上就是拼大家對於音樂的天賦到底有多少。”
“我曾經覺得，我作爲一名江州藝術大學音樂學院的教授，我本人的天賦應該很強了。”
“但是當我看到何深的時候，我才明白一點，我根本沒有任何一絲絲的天賦。”
“我能夠走到這個位置，只是因爲我足夠努力！”
“而何深能走到那個位置，他可能，比我更加努力！”
“……”
此言一出，網上的風潮更加激流。
越來越多的大佬，開始進入這個領域，對着這一場音樂會，或者叫大師課，開始評價。
不僅僅評價何深的技術，還評價何深的努力。
海城音樂學院鋼琴系青年教授直接吐槽道：
“努力？你管那個叫努力？”
“你可能不知道何深到底有多努力！”
“何深雖然是江州的人，但是他在海城音樂學院直接留下了一個傳說你們知道嗎？”
“何深爲了那一場肖邦國際鋼琴比賽，他準備的時候，差一點都直接整個人昏了過去了，你們知道嗎？”
“他每天練琴的時間，根據計算，基本上都是十幾個小時起步！”
“每天都是如此！”
“特別是在肖賽期間，他更是如此！”
“早上起來的時候，他就開始練琴，一直練習到晚上睡覺，才勉強得到一絲絲休息的時間。”
“然後第二天，繼續開始練琴。”
“你們覺得這個算得上是天賦嗎？”
“是的，何深可能是真的有天賦，但是！”
“何深的努力，比你們其中的很多人更強！”
“強大道，一個非常離譜的境界！”
海城音樂學院學生路人丙表示贊同：
“確實，我是海城音樂學院學生，我能證明這件事！”
“之前因爲有人沒有及時給何深送飯，何深練琴的時候太過於忘我，直接整個人暈在了琴房裏面。”
“如果不是我們海城音樂學院的校長，還是江州師範大學音樂學院，偶不對，現在是江州音樂學院的校長兩個人過來，何深可能真的就直接人沒了。”
“……”
此言一出，網上的那些人更傻了。
不怕大佬有天賦，就怕這些大佬不僅有天賦，他們的努力還要比你刻苦！
刻苦到你根本都沒有辦法理解的境界！
大家正常練琴都是七八個小時，十個小時左右。
大佬的練琴居然比他們的時間還要長！
可能這個就是大佬吧？
一時間，衆人不知道說什麼好
“這還能說什麼，我現在只想說……大佬牛逼！”
“好吧，作爲一名學音樂的，我是真的沒有聽懂何深彈得是啥，可能我學的太差了……”
“同，不過好像所有的大佬都認爲他好像很厲害？”
“不，可能是你們沒有彈過肖邦第一鋼琴敘事曲的原因吧，我感覺我自己聽了何深的課程之後，我的肖邦第一鋼琴敘事曲進步飛快！”
“沒錯，我也是這樣，我最近一直在學習肖邦的第一鋼琴敘事曲，我聽了何深老師的講解後，我也感覺到自己可能有了那麼一點點的進步？”
“對對對，也不是特別明顯的進步，就是那種感覺自己好像對於某個方面的有了一點點的思考，這個思考好像很有用。”
“不清楚，我反正感覺這個東西，不是我現在能夠看得懂的……”
“我是華國音樂學院大二的學生，我聽了何深老師的課後，我反正是感覺自己比之前還要強上很多很多，多到有那麼一點點的離譜！”
“沒錯，越是歷害的學生，去何深老師那兒學習，能夠學到的東西也是越多！”
“嘶，我懂了，我學不到多少，主要還是我的層次太低了！”
“嗚嗚嗚，我好菜！”
“……”
華國這邊已經是這樣的了，而東瀛，棒子國那邊更是熱鬧！
特別是東瀛那邊。
東瀛那邊原本就知道何深，因爲何深是肖邦國際鋼琴比賽的冠軍，何深也打贏了他們國家的許多人。
比如說反田恭平，小林愛實等人。
因此，他們對於何深的印象非常深刻。
甚至還給何深起名爲大魔王！
音樂上的大魔王！
古典音樂大魔王！
因此，很多東瀛那邊對於何深的演奏也是非常好奇。
不同於反田恭平，帶有一絲絲挑戰意味的好奇。
他們是真的好奇何深的實力究竟達到了一個什麼樣的境界。
只是純粹的好奇。
然後，他們便傻了。
整個人都懵了。
他們完全沒有想到，居然有人能夠將肖邦第一鋼琴敘事曲彈成這個樣子！
他們根本沒有想象過，居然肖邦第一鋼琴敘事曲，也可以這個樣子詮釋。
東瀛藝術大學鋼琴系教授，東柳教授直接在推特上發表了一個小的視頻。
“恐怖，非常恐怖，恐怖到我根本不知道說什麼好。”
“我最近觀看了一場個人音樂詮釋的大師課，是何君的大師課，聽着他的大師課，我從來沒有想象過，肖邦居然可以如此詮釋！”
“東瀛這邊，曾經一直是整個亞洲最強的技術標竿，無數人所嚮往的技術標竿！”
“後面棒子國那邊的崛起，與我們同臺競技，我們並沒有怕過他們，畢竟大家的實力都差不多。”
“甚至我們東瀛的選手，與棒子國的選手，在全世界各地比賽上的表現，也差不多！”
“除了最頂級的選手我們略勝他們一籌之外，其他的方向，我們真的差不多。”
“我一直以爲，這個局勢將會這麼一直下去，一直到幾十年後，幾百年後，我們重新壓制棒子國的鋼琴家！”
“但是，我從來沒有想到……”
“居然還有一個人，他能以一己之力，直接打破了我們對於古典音樂的壟斷！”
“是的，我們在壟斷亞洲古典音樂出頭的幾率，我們承認這一點，但是我們真的沒有想象過，居然有人能夠打破這個壟斷！”
“大師級別的人物，在全世界都非常地少見，何深他本人地實力是大師級別地水平，這個非常地正常，畢竟人家是肖邦國際鋼琴比賽地冠軍。”
“但是，他居然可以教出第二個大師！”
“我聽到了那一位，不知道叫啥名字地中老年男子地琴聲，我可以非常清晰地感受到，他在這一首作品之中地詮釋！”
“是的，大師！”
“他讓我非常清晰地感受到了，無比久違地大師地感覺！”
“在他第一次彈奏地時候，我一直以爲，他會一輩子困在這個境界，沒有辦法脫離。”
“畢竟我能夠感受到，他陷入了死衚衕，他這條路應該走不通！”
“我從來沒有見過那個大師，是以教學地方向成爲大師地！”
“我根本不可能會想到，有那一位大師地風格，非常適合教學！”
“大師地風格基本上都是那樣，充斥着個人地特色，你可以聽地非常舒服，但是你根本不可能學會！”
“每一位大師地存在，都是非常非常特別地，這些能夠成爲大師地人，每個人都有自己地特色！”
“比如說何深，他是肖邦地大師，他演奏地肖邦，每一首作品中肖邦地味道濃烈到了極致！”
“甚至會讓人感覺到，這個就是肖邦彈地！”
“就比如說我們所熟知地反田恭平，他也是一位大師級地人物，他音樂的特點，便是甜美！”
“甜美，柔美，就如同蜂蜜一般，讓人恨不得陷在裏面！”
“我之前一直不喜歡反田恭平，便是因爲他詮釋的音樂太過於甜美，甜美到讓人反胃。”
“但是我不得不承認，他也算得上是一位，充斥着個人特色的大師！”
“而這一位不知道姓名的，中老年男子演奏者呢？”
“他的個人特色居然是教學？”
“我不知道誰可以想象，教學居然是個人特色！”
“教學居然可以作爲個人特色去展現？”
“我不知道應該說什麼好，我聽着他的詮釋，我整個人的大腦，都是暈眩地！”
“不僅如此……”
“他前進的方向，居然是何君所贈與的？”
“何君，他爲這位男子開闢了一條道路，然後將他送了進去。”
“直接讓一個人脫胎換骨，凡身登神！”
“我無法想象，如果再多幾個人會如何。”
“這種根本不可能成爲大師的人，都能夠被何君給打造成大師。”
“那麼是不是意味着一點……”
“何君可以工業化打造大師級的人物！”
“華國崛起，是否真的再也……”
“無法阻擋！”
======
求月票，我還有機會衝擊1000月票不？