學校裏面的下課鈴響了，小朋友們紛紛湧出教室，因爲外面在下雨，大家都聚集在走廊上，嘰嘰喳喳的噪雜之聲不絕於耳。
劉大羽叼着一支香菸走出房間，站在歐陽平的旁邊，順着歐陽平的視線朝學校看去。
不一會，上課鈴響了，站在走廊上的孩子們迅速而有序地衝進教室，校園裏面頓時安靜了許多，等到第二遍鈴響之後，校園裏面完全安靜下來，老師們拿着備課筆記緩步走進教室。
“兇手爲什麼一定要置陳啓明姐妹倆於死地呢？”劉大羽道，“這幾天，我一直在琢磨這個問題。”
歐陽平也一直在想這個問題，同志們都在想這個問題。
答案，同志們早就有了：因爲陳啓明姐妹倆對兇手非常熟悉——兇手是爲了滅口。
我們都知道，光有這個答案，肯定是不夠的，陳啓明姐妹倆已經死了，大家也對陳啓明姐妹倆的同學和老師進行過深入細緻的調查瞭解，但一無所獲。如果線索儲存在陳啓明姐妹倆的記憶裏的話，同志們如何才能得到這些信息呢？
“大羽，我們倆到學校去一趟。”
“學校，我們已經去過很多次了。”
“我們再找兩個孩子的班主任談一談。如果找不到新的線索，我們就要抓瞎了。每當想起馬老師和馬文靜夫妻倆，我的心裏是五味雜陳——我現在都怕見到他們了。”
劉大羽走進房間，拿了兩把雨傘。
兩個人走到樓梯拐彎處的時候，左向東悄悄跟了上來，他的手上也拿着一把傘：“隊長，你們這是要到哪裏去啊？”
“我們想再找兩個孩子的班主任談談。”
三個人撐起傘，走出旅社，穿過馬路，走到學校的小門口。
門衛師傅走出傳達室，他認得歐陽平等人，什麼話都沒有說，便將大門旁邊的小門打開了。
三個人先找到了陳啓明的班主任董老師。
董老師的年齡在二十五歲左右，她剛工作一年多一點，學生氣還比較重，見到歐陽平一行三人，她顯得很拘謹。董老師是教思想品德課的（即政治課），整個年級的思想品德課由她一個人教，每個班一個星期一節課，因爲這個原因，她和自己班的同學在一起的時間相對要少一些，我們都知道，一般情況下，學校會安排主課老師擔任班主任，班主任是孩子王，只有整天和孩子們摸爬滾打在一起的才適合幹這個工作。不到萬不得已的時候，學校領導是不會安排副科老師擔任班主任的，九十年代，教師的社會地位雖然有了一些提高，但工資收入還沒有明顯的提高，班主任津貼尤其少，基本上算是無償奉獻，說起來，現在的人都不會相信，當時的班主任津貼每個人只有十塊錢左右，所以，一般人都不大樂意當孩子王。董老師就是在這種背景下擔任班主任的。
由於董老師和同學們接觸的比較少，所以，她對孩子們的情況知之甚少，更何況她是剛工作不久，熱情有餘而經驗不足，所以，前面幾次接觸，歐陽平都沒能從董老師的口中瞭解到任何有價值的信息。