“我們在屍檢的時候發現，劉老師右手食指的指甲有些磨損，指甲縫裏面有一些咖啡色的粉狀物。牀旁邊的椅背上有一條四點五公分長的劃痕——劃痕上的咖啡色的油漆層已經不在了。”
“我把劉老師挪到牀上的時候，她突然睜開眼睛，同時用右手抓住椅子背。”
劉老師想掙扎來着，但已經遲了。
“椅子有沒有倒在地板上呢？”
“倒在地板上了，而且聲音很大——我當時也被嚇了一跳。”
但郝大媽夫妻倆沒有聽見，這也難怪，外面下着雨，隔壁菜場裏面人聲鼎沸，再大的聲響也被掩蓋住了。
“你把劉老師的右手抓住椅子到椅子倒地之間的情況回憶一下。”歐陽平想還原一下劉老師掙扎時的情景，也想印證一下現場勘查記錄上的內容。
“椅子倒地之前在地板上拖了一小段距離。椅子在劉老師的右手上滑落倒地的時候，指甲在椅背上留下了劃痕。”
現場勘察記錄是這樣描述的：地板上有兩條拖痕，兩條拖痕間距三十八公分，而椅子後面兩條腿之間的距離就是三十八公分。
面對年輕力壯、窮兇極惡的犯罪分子，一個六十一歲的老太太的掙扎是有限的。
“你把殺害陳啓明的過程詳細交代一下。”
“四點四十分鐘左右，陳啓明回來了。”
“你看着陳啓明上樓了？”
“是在，站在陳啓迪的房間的窗戶裏面，透過窗簾縫，能清楚地看到樓下的情況，劉老師有一個習慣，平時，她家的窗簾都是拉上的，這爲我作案提供了非常有利的條件。”
李冬庭說的是事實。
“接着往下說。”
“陳啓明打着雨傘，身上揹着書包。”
“陳啓明是自己開門的嗎？”
“是的，她們姐妹倆身上都有鑰匙。”
“陳啓明進門的時候，你在什麼地方？”
“我在衛生間裏面，劉老師家的衛生間，分兩個部分，裏面有一個浴缸，外面是抽水馬桶，中間有兩扇拉門，我站在裏間——站在拉門的後面。”
“你確定陳啓明一定會上廁所嗎？”
“回到家，陳啓明一定會上廁所。”
“爲什麼？”
“陳啓明姐妹倆受劉老師的影響，也有潔癖——她們特別愛乾淨，再加上學校的廁所小且髒，上廁所的人很多，所以，她們平時從不上學校的廁所，因爲學校和小區只有一牆之隔，距離比較近，劉老師給她們一人配一把鑰匙，就是爲了她們方便回家上廁所。”
“你把陳啓明進門以後的情況交代一下。”
“陳啓明進門之後，連拖鞋都沒有換，她把書包往沙發上一扔，就鑽進了衛生間，當她——”說到關鍵的時候，李冬庭又卡住了。
“不要停頓。”
“當她解開褲帶，脫下褲子，坐在馬桶上的時候，我——”李冬庭又卡了殼。
“李冬庭，你能不能爽快一點呢？你這樣吞吞吐吐，什麼時候能結束呢？”
“你們要原諒我，我的腦袋很亂。有些事情，做的時候毫無顧忌，可回憶起來卻很難。”